在科學實驗中，如何排除人為幹(gān)擾和人為主(zhǔ)觀性對實驗結(jié)果的影響(xiǎng)是非(fēi)常(cháng)重(zhòng)要的，一(yī)旦實驗結(jié)果(guǒ)包(bāo)含(hán)這些不利因(yīn)素所引起的效(xiào)應，其(qí)可靠性將(jiāng)大打折扣，甚(shèn)至會得(dé)出(chū)*相悖(bèi)和(hé)錯(cuò)誤的結(jié)論。因此(cǐ)，除(chú)了(liǎo)實驗組(zǔ)，對照組被(bèi)普(pǔ)遍應用(yòng)於科(kē)學(xué)研究中，以排(pái)除(chú)人(rén)為(wéi)幹(gān)擾(rǎo)或其(qí)他(tā)變量(liáng)的影響（Johnsonetal.2002）。盲(máng)實驗(yàn)法(fǎ)（blindedmethods）是一種為了(liǎo)避免由於人(rén)為(wéi)主觀性而對實(shí)驗觀測(cè)結(jié)果(guǒ)產(chǎn)生偏差(chà)的實驗設計方法（Holmanetal.2015）。該(gāi)實(shí)驗(yàn)法被(bèi)普遍應(yīng)用於(yú)臨床(chuáng)醫學
，藥(yào)理學(xué)
，心(xīn)理學等(děng)學科(kē)，具有*的地位(wèi)，然而，在(zài)動(dòng)物(wù)行(háng)為學研究(jiū)領(lǐng)域，  

該方法(fǎ)卻被過(guò)度(dù)忽視(shì)（Tuyttensetal.2014）。近年來(lái)有(yǒu)學者(zhě)逐(zhú)漸(jiàn)意識(shí)到(dào)這(zhè)種(zhǒng)現象(xiàng)，並通(tōng)過(guò)對動物行為(wéi)研究相(xiāng)關文(wén)獻(xiàn)的(dí)綜(zōng)合(hé)分析，揭(jiē)示了盲實驗法的缺(quē)失對(duì)動物(wù)行(háng)為(wéi)研究(jiū)所帶來(lái)的(dí)負(fù)麵影(yǐng)響(xiǎng)（vanWilgenburgetal.2013，Kardishetal.2015），這(zhè)種缺失(shī)勢必(bì)影響動物(wù)行(háng)為研究(jiū)文(wén)獻(xiàn)的(dí)可靠(kào)性(xìng)，甚(shèn)至會誤(wù)導(dǎo)讀(dú)者進而影(yǐng)響今(jīn)後的(dí)研究(jiū)。本文(wén)對(duì)盲實驗法進(jìn)行了(liǎo)介(jiè)紹，並(bìng)對其(qí)在動物(wù)行(háng)為(wéi)研(yán)究領域中(zhōng)的應(yīng)用進(jìn)行了闡述(shù)和(hé)建議(yì)，強調其在該領(lǐng)域(yù)研究中的重要性(xìng)和必要(yào)性。  

1
，盲實驗(yàn)法(fǎ)的產生  

所謂(wèi)“盲”，即(jí)在實(shí)驗(yàn)中(zhōng)排除(chú)操(cāo)作者和(hé)參與者有意(yì)識或下意(yì)識的個(gè)人主(zhǔ)觀(guān)性和(hé)偏愛。盲實驗法(fǎ)z初(chū)的雛形在(zài)19世紀晚期由法國生(shēng)理學(xué)家ClaudeBernard提(tí)出，他建議所(suǒ)有(yǒu)的(dí)科學實驗都(dū)應該(gāi)將(jiāng)構(gòu)思(sī)設計(jì)實驗的人和執行實驗的人分開(kāi)，前者(zhě)是熟(shú)悉(xī)相(xiāng)關研究領(lǐng)域(yù)的(dí)學者，而後(hòu)者則是沒(méi)有接受過(guò)任(rèn)何訓練，對相關理論和假(jiǎ)說不知情(qíng)的(dí)人。而這與當時(shí)的啟蒙運(yùn)動觀點大相徑(jìng)庭，後(hòu)者認為(wéi)隻有接(jiē)受(shòu)過良(liáng)好(hǎo)教育(yù)
，見多識廣的(dí)科學(xué)家，才能對(duì)科學研(yán)究作(zuò)出(chū)客觀有效的(dí)觀(guān)測（Daston2005）。  

2
，盲實(shí)驗(yàn)法的類(lèi)型(xíng)  

盲實(shí)驗法(fǎ)可(kě)以分(fēn)為(wéi)單盲法(fǎ)（single-blindtrials）
，雙盲法（double-blindtrials）和三盲(máng)法(fǎ)  

單(dān)盲法指在(zài)實驗設(shè)計中(zhōng)，研究(jiū)對象(xiàng)對於(yú)自己是(shì)否(fǒu)處於(yú)實驗(yàn)中(zhōng)毫不知(zhī)情，而實(shí)驗觀測者(zhě)在(zài)實(shí)驗(yàn)前便清(qīng)楚不(bù)同研(yán)究對象所在的分組等各(gè)種實驗信(xìn)息，即(jí)隻有(yǒu)一(yī)方對信(xìn)息是“盲”的（Tuyttensetal.2014）。這種(zhǒng)信息(xī)不對(duì)稱，有利(lì)於實驗觀(guān)測者實時掌(zhǎng)握情(qíng)況，和(hé)避免研究(jiū)對(duì)象由(yóu)於安慰劑(jì)效應（placeboeffect）對結果(guǒ)造成(chéng)的影(yǐng)響(xiǎng)（Holmes2008）。比如(rú)評價某新(xīn)藥(yào)在(zài)zhi療某種(zhǒng)ji病的療效時，需(xū)要建(jiàn)立(lì)控製組(zǔ)，對控(kòng)製組(zǔ)中(zhōng)的病人(rén)僅給予(yú)無療效的藥劑作對(duì)照，但(dàn)如(rú)果該(gāi)組(zǔ)的(dí)病人知道自(zì)己(jǐ)服用(yòng)了某(mǒu)種(zhǒng)藥wu，其情(qíng)緒(xù)
，心理(lǐ)和神經(jīng)行(háng)為(wéi)上的變(biàn)化會(huì)影響自(zì)身(shēn)的(dí)身(shēn)體健(jiàn)康狀況，形(xíng)成安慰(wèi)劑(jì)效應，使(shǐ)實驗結果有偏差(chà)。單盲實(shí)驗(yàn)的前提(tí)是觀(guān)測(cè)者(zhě)雖(suī)然掌(zhǎng)握(wò)了(liǎo)實驗(yàn)的所(suǒ)有信(xìn)息，但不(bù)會像研究對象(xiàng)那(nà)樣(yàng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結果(guǒ)造成影(yǐng)響。然而(ér)，實驗觀(guān)測者在(zài)一(yī)些情(qíng)況下也會(huì)對(duì)實驗結果(guǒ)造成偏(piān)差(chà)，如(rú)上麵的例(lì)子(zǐ)中(zhōng)，觀測(cè)者知道每個(gè)病人(rén)所處的(dí)分組，即(jí)清楚每個(gè)病人(rén)所服(fú)用的(dí)是(shì)新(xīn)藥(yào)還是安慰(wèi)劑(jì)，其對(duì)服(fú)用(yòng)新藥(yào)組(zǔ)的心理(lǐ)預期，即(jí)預期服用藥wu的(dí)人會(huì)比控(kòng)製組中的人康復快，可能會(huì)使(shǐ)其在評估(gū)藥效和記(jì)錄病人變化(huà)時形成(chéng)下(xià)意識的偏倚。為了避(bì)免這(zhè)種(zhǒng)偏(piān)差，很必要使用雙盲(máng)法(fǎ)。  

雙盲(máng)法指(zhǐ)實(shí)驗除了(liǎo)研(yán)究對象對(duì)實(shí)驗信息(xī)不知(zhī)情，觀測者也不知(zhī)道研(yán)究對(duì)象所(suǒ)在的分組（即(jí)  

實驗組(zǔ)還是控製(zhì)組）（Riversetal.1907）。隻有(yǒu)在實(shí)驗結束，數據記(jì)錄也(yě)完(wán)成(chéng)以(yǐ)後(hòu)，觀(guān)測(cè)者才(cái)知(zhī)道結(jié)果(guǒ)，這(zhè)有(yǒu)利(lì)於排除觀(guān)測者在(zài)實驗操(cāo)作(zuò)和記(jì)錄中(zhōng)無意識的主觀偏差(chà)和個人偏好所帶(dài)來的影響(xiǎng)，是(shì)一種(zhǒng)更加嚴格(gé)的(dí)實(shí)驗設計法(fǎ)。在雙盲法(fǎ)中，實(shí)驗構(gòu)思(sī)和(hé)設(shè)計可能(néng)由觀(guān)測(cè)者來完(wán)成(chéng)，  

但實驗(yàn)信息(xī)往(wǎng)往(wǎng)需要(yào)交由(yóu)第三方來(lái)進(jìn)行處理，在實驗(yàn)前不可告知觀(guān)測(cè)者(zhě)，或(huò)者構思(sī)和(hé)設計(jì)實(shí)  

驗(yàn)的人同(tóng)時掌握實(shí)驗(yàn)信息，但讓(ràng)不知情的人(rén)成為(wéi)觀測(cè)者來(lái)執(zhí)行實驗和(hé)記錄數據(jù)。在動(dòng)物行為(wéi)研(yán)究中，需(xū)要應用(yòng)雙(shuāng)盲法的(dí)情(qíng)況一般(bān)是通過(guò)人(rén)為(wéi)主觀對(duì)某(mǒu)種(zhǒng)變(biàn)量進(jìn)行量化的(dí)實(shí)驗方法(fǎ)。如(rú)對  

動物(wù)的某種行(háng)為(wéi)進(jìn)行觀察和主觀量化(huà)（楊(yáng)曉軍1996）
，對動(dòng)物棲(qī)息地(dì)的某種(zhǒng)特征進行主觀(guān)量化(huà)（徐(xú)霄等2012）
，對動物某(mǒu)種(zhǒng)特(tè)征(zhēng)之間(jiān)的(dí)相似性進行主(zhǔ)觀(guān)量化(huà)（Stevensetal.2009）。這些方麵的研究(jiū)如果沒(méi)有(yǒu)采用雙盲法，在(zài)實(shí)驗中很容易(yì)由於(yú)觀測人(rén)的主(zhǔ)觀(guān)預(yù)期(qī)而使數(shù)據產(chǎn)生(shēng)偏(piān)差(chà)，如動(dòng)物巢址選(xuǎn)擇方麵的(dí)研究(jiū)，對於(yú)巢隱蔽性的(dí)量化往(wǎng)往通過觀測者進行主觀(guān)估測(cè)，由(yóu)於有經(jīng)驗(yàn)的觀(guān)測者(zhě)受“隱蔽(bì)性高(gāo)的巢(cháo)被(bèi)捕(bǔ)食(shí)的(dí)風險應(yīng)該較小”這種心(xīn)理(lǐ)預期的影響(xiǎng)，在對完整巢(cháo)和被(bèi)捕(bǔ)食巢進(jìn)行隱蔽(bì)性估(gū)測的時(shí)候，就可能(néng)下(xià)意識地(dì)高估完整巢(cháo)或低估(gū)被捕(bǔ)食(shí)巢的(dí)隱蔽(bì)性。要避(bì)免這(zhè)種主(zhǔ)觀偏(piān)倚，可以通過對(duì)實(shí)驗目的不知情的(dí)第三方(fāng)對變量(liáng)特征進(jìn)行估(gū)測，或(huò)者通(tōng)過更加客(kè)觀(guān)的方法對(duì)變(biàn)量(liáng)特(tè)征進行量化(huà)。  

三(sān)盲(máng)法是對雙(shuāng)盲(máng)法(fǎ)的(dí)拓(tuò)展，指實(shí)驗(yàn)觀(guān)測(cè)者
，研(yán)究(jiū)對象(xiàng)和(hé)數據分(fēn)析者三(sān)方均不清楚實(shí)驗的信(xìn)息(xī)，隻有(yǒu)當分析(xī)結果出(chū)來(lái)後(hòu)才(cái)知曉(xiǎo)（Friedmanetal.2010）。這種方法理(lǐ)論(lùn)上從各(gè)方(fāng)麵降(jiàng)低(dī)了(liǎo)參與(yǔ)實驗(yàn)各方的主觀(guān)性帶來的偏(piān)差(chà)，但同時(shí)也(yě)降(jiàng)低(dī)了研(yán)究者對(duì)整(zhěng)個實驗(yàn)全(quán)局(jú)的了解，其執行難度(dù)也(yě)較大(dà)，所以在(zài)科學研究中(zhōng)的(dí)應用(yòng)也(yě)較(jiào)少（Andradeetal.2009）。  

3
，忽(hū)視(shì)盲實驗(yàn)法(fǎ)對(duì)動物(wù)行(háng)為研究的(dí)影響  

近(jìn)年來(lái)有若幹學(xué)者逐漸意識到在(zài)動(dòng)物(wù)行(háng)為(wéi)研(yán)究(jiū)中，盲實驗(yàn)法的(dí)缺(quē)失對某(mǒu)些相關(guān)領域(yù)的(dí)負麵(miàn)影(yǐng)響(xiǎng)，並(bìng)通過對動物(wù)行為(wéi)研究(jiū)中的重(zhòng)要文獻(xiàn)進(jìn)行綜(zōng)合分(fēn)析(xī)對此(cǐ)提供(gōng)證(zhèng)據(jù)。vanWilgenburg等(děng)（2013）對(duì)蟻(yǐ)類(lèi)親緣(yuán)識別(bié)行(háng)為(wéi)的(dí)研究(jiū)進(jìn)行綜(zōng)述和分析(xī)，發現(xiàn)觀(guān)測者在(zài)觀察和評估巢內(nèi)或巢間螞(mǎ)蟻之(zhī)間(jiān)的(dí)侵害行為時(shí)，很(hěn)容(róng)易受到(dào)其(qí)專(zhuān)業知(zhī)識(shí)背景的影(yǐng)響，即(jí)相(xiāng)信巢(cháo)內(nèi)螞蟻之(zhī)間的侵害行為低(dī)於巢間，結(jié)果(guǒ)未采(cǎi)用盲實驗(yàn)法的研(yán)究所(suǒ)報(bào)道，巢內侵(qīn)害行為明顯低於(yú)采(cǎi)用(yòng)盲實(shí)驗法(fǎ)的(dí)研究。  

接(jiē)著Kardish等（2015）對行(háng)為(wéi)
，生(shēng)態(tài)和(hé)進化(huà)研究(jiū)領域的492篇(piān)文獻(xiàn)進(jìn)行(háng)綜(zōng)述(shù)，發現  

其(qí)中248篇文(wén)獻的研究實(shí)驗(yàn)屬於具(jù)有觀(guān)測者主(zhǔ)觀(guān)影響(xiǎng)風險的內容(róng)，但卻(què)隻(zhī)有13.3%的文(wén)獻(xiàn)使(shǐ)用了盲(máng)實驗(yàn)法(fǎ)。Holman等(děng)（2015）通過(guò)對生命科(kē)學(xué)研(yán)究(jiū)領域(yù)4511個期(qī)刊(kān)的870962篇(piān)文獻(xiàn)進(jìn)行綜述和綜(zōng)合(hé)分析(xī)後，發現(xiàn)沒(méi)有(yǒu)采(cǎi)用盲實驗(yàn)法的研(yán)究(jiū)所報(bào)道的(dí)效應(yīng)量（effectsize）明顯高於采用盲(máng)實驗法(fǎ)的研究，效應量是衡(héng)量處理效(xiào)應大小(xiǎo)的(dí)指標(biāo)，在不同(tóng)研究之(zhī)間(jiān)可以進行(háng)比較，未(wèi)采用(yòng)盲實驗法的研究呈(chéng)現(xiàn)較(jiào)高(gāo)的效應(yīng)量(liáng)，表明其研究結(jié)果相(xiāng)對於采用(yòng)盲實(shí)驗法(fǎ)的研究具(jù)有(yǒu)較高的偏差。另外，未采用盲(máng)實(shí)驗(yàn)法的研究結(jié)果所獲得(dé)的(dí)P值(zhí)顯(xiǎn)著性(xìng)也高於采(cǎi)用盲(máng)實(shí)驗法的(dí)研究。  

比利時(shí)根(gēn)特大學Tuyttens等(děng)（2014利(lì)用研(yán)究(jiū)來(lái)證明盲實驗(yàn)法(fǎ)的缺(quē)失(shī)是(shì)如何(hé)影響(xiǎng)觀測者(zhě)的主(zhǔ)觀評價的，首先他們向(xiàng)在(zài)校157名(míng)行為(wéi)研究領域的(dí)學生進(jìn)行(háng)家豬(zhū)（Susscrofadomesticus）互動(dòng)行為(wéi)意(yì)義(yì)的教育，告(gào)知學生(shēng)家豬的互(hù)動行為可(kě)分為積(jī)極和(hé)消(xiāo)極兩種(zhǒng)，積極互(hù)動行為包(bāo)括玩耍
，嗅(xiù)探和碰(pèng)鼻(bí)，消極互(hù)動行為(wéi)包括(kuò)撞頭
，咬耳(ěr)朵
，咬尾(wěi)巴或(huò)其他身(shēn)體部位(wèi)，而高(gāo)度(dù)群居(jū)的成長(cháng)環境有利於塑造(zào)家豬的(dí)積(jī)極互(hù)動行(háng)為。接著(zhuó)將學生分(fēn)成(chéng)兩(liǎng)組（a和b），讓他(tā)們(mén)觀(guān)看(kàn)5min家豬互動行(háng)為的(dí)視(shì)頻(pín)，並(bìng)評(píng)估和(hé)記錄積極與(yǔ)消(xiāo)極互動行為(wéi)的次數，a組(zǔ)的每位(wèi)學生觀看(kàn)2段視頻，並提前告知其中(zhōng)第(dì)1段(duàn)視頻為(wéi)控製組，而第(dì)2段視頻為實驗組(zǔ)，實驗(yàn)組中(zhōng)的家豬都(dū)是在(zài)高(gāo)度(dù)群居(jū)的環境中(zhōng)養大的(dí)。而實際上2段視頻均屬於同(tóng)一個視頻，但(dàn)通過一(yī)些(xiē)處理使學生(shēng)認為(wéi)是不(bù)同視頻，第2個視頻(pín)是(shì)第(dì)1個視頻(pín)的鏡像（即(jí)視頻(pín)中動(dòng)物的移動方向(xiàng)相反(fǎn)），視頻亮度也(yě)進(jìn)行(háng)了(liǎo)調整(zhěng)，並(bìng)且(qiě)視頻(pín)中顯示的記錄(lù)日(rì)期(qī)和時(shí)間等(děng)也(yě)各不(bù)相同。b組的(dí)每位學生(shēng)同樣(yàng)觀(guān)看(kàn)這2段(duàn)視(shì)頻，但(dàn)視頻(pín)的順序顛倒(dǎo)，即(jí)被(bèi)告知(zhī)第1段(duàn)視(shì)頻是實(shí)驗組(zǔ)，而第(dì)2段(duàn)視頻是控製組(zǔ)。結果表(biǎo)明，家豬行(háng)為(wéi)的觀測結(jié)果明(míng)顯(xiǎn)受(shòu)到(dào)學(xué)生主觀(guān)偏(piān)見的影(yǐng)響(xiǎng)，a組和b組(zǔ)學生所記錄的(dí)實驗(yàn)組(zǔ)家豬積(jī)極(jí)互動頻(pín)次(cì)均顯(xiǎn)著高於(yú)控(kòng)製(zhì)組(zǔ)，而(ér)消極互(hù)動頻次則(zé)低(dī)於(yú)控製組(zǔ)，但(dàn)其實兩個視(shì)頻中的家(jiā)豬行為並沒有(yǒu)差異(yì)。  

4
，總(zǒng)結與建(jiàn)議(yì)  

綜(zōng)上所述(shù)，未(wèi)使用盲實驗法hui使一(yī)些(xiē)動物行(háng)為研究(jiū)結(jié)果(guǒ)產(chǎn)生偏(piān)差(chà)。然(rán)而，並不(bù)是所有的(dí)動(dòng)物行為研究都(dū)需要使用盲(máng)實驗(yàn)法(fǎ)。研(yán)究(jiū)動物(wù)行為(wéi)時(shí)，有(yǒu)些(xiē)行為(wéi)觀測(cè)需要(yào)研(yán)究(jiū)者對其(qí)進行主(zhǔ)觀定(dìng)義(yì)和量化，當(dāng)動(dòng)物行為(wéi)迅速(sù)而(ér)不容易觀察
，動物(wù)行(háng)為(wéi)和特征的定(dìng)義模(mó)棱(léng)兩(liǎng)可且(qiě)行為(wéi)和特征難(nán)以量化的情(qíng)況下(xià)，如未(wèi)采用(yòng)盲(máng)實驗法所麵臨的偏差(chà)風險就很(hěn)大，尤其(qí)當研(yán)究人員對(duì)某處理組具有很(hěn)高(gāo)的(dí)心(xīn)理(lǐ)期(qī)待時。以上的文獻(xiàn)綜(zōng)述(shù)和分(fēn)析，便是針對這種類(lèi)型的觀測數(shù)據，而(ér)其中所提到(dào)的盲實驗法，實際上是雙(shuāng)盲法(fǎ)，因為(wéi)動(dòng)物行為(wéi)研究(jiū)中(zhōng)，動物(wù)作為(wéi)研究(jiū)對象(xiàng)，並不能理解(jiě)觀(guān)測者(zhě)的(dí)研究意圖，所(suǒ)以動物行為(wéi)研究中所(suǒ)稱的盲實驗(yàn)法(fǎ)，是(shì)避(bì)免觀測者主觀(guān)偏(piān)見對研(yán)究結(jié)果造(zào)成(chéng)影響的(dí)實(shí)驗設(shè)計法。當(dāng)然(rán)，雖(suī)然(rán)作為研究對象的動物對實(shí)驗信息是(shì)盲的(dí)，但觀測者仍需(xū)對研(yán)究對象進(jìn)行隨(suí)機分(fēn)組(zǔ)，並盡量(liáng)避(bì)免(miǎn)動物(wù)的背(bèi)景因素(sù)（如年齡(líng)
，大小
，性(xìng)別(bié)等(děng)）和環境因素(sù)（如溫度(dù)
，海拔等）對研究結果(guǒ)的影(yǐng)響(xiǎng)。  

對於(yú)盲實驗法在(zài)動(dòng)物(wù)行為研究中(zhōng)的(dí)應(yīng)用，建(jiàn)議(yì)：  

（1）研究(jiū)者在(zài)構(gòu)思和設計(jì)實驗時(shí)應(yīng)充(chōng)分考慮到其研(yán)究(jiū)類(lèi)型(xíng)具有(yǒu)主(zhǔ)觀(guān)觀測(cè)偏差的風險，是(shì)否(fǒu)需要和(hé)是否(fǒu)能夠(gòu)使用(yòng)盲實(shí)驗(yàn)法；  

（2）研究者應盡(jìn)量避免以(yǐ)人為主觀(guān)的(dí)角度(dù)對動(dòng)物的行(háng)為(wéi)和(hé)特(tè)征進(jìn)行定義(yì)和(hé)量化，盡量(liáng)使(shǐ)用儀(yí)器和相(xiāng)關技術來進行客觀地(dì)定(dìng)量化；  

（3）在論文的研(yán)究方法中說明實(shí)驗是否(fǒu)使(shǐ)用盲實(shí)驗法，如未(wèi)使用(yòng)是(shì)基於(yú)什麼緣由(yóu)，這一(yī)點德(dé)國的(dí)學術(shù)期刊(kān)BehavioralEcologyandSociobiology在2015年(nián)9月已發文要求之後(hòu)的投(tóu)稿(gǎo)文章均需要(yào)注(zhù)明(míng)是否使(shǐ)用盲實驗(yàn)法（Tranielloetal.2015）；  

（4）除了(liǎo)研究人員，學術(shù)期刊的編(biān)輯(jí)和(hé)審(shěn)稿(gǎo)人也(yě)應(yīng)在審稿過(guò)程中(zhōng)對文章采(cǎi)用盲(máng)實驗的(dí)必(bì)要(yào)性(xìng)和情況(kuàng)進行(háng)監督，當然，由(yóu)於不(bù)是所有(yǒu)的研(yán)究都(dū)需要(yào)或能(néng)夠使用盲實(shí)驗法，所以(yǐ)，是否(fǒu)采用盲實(shí)驗法不應成(chéng)為(wéi)評價(jià)文(wén)章水(shuǐ)平高低的(dí)門檻(jiàn)。有些(xiē)動物(wù)行為(wéi)特征有明顯(xiǎn)區分且(qiě)不(bù)受(shòu)觀測(cè)者心理預期的影響(xiǎng)，所(suǒ)以不需要采用(yòng)雙(shuāng)盲法(fǎ)。